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快乐学数学
佚名
09-08
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浅谈新课程数学课中教师的角色转变
佚名
09-08
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刍议自主探索
佚名
09-08
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谈谈小组合作的实效性
佚名
09-08
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欣赏学生思维碰撞的火花
佚名
09-08
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引导儿童在体验中学习数学
佚名
09-08
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走出课程改革的误区
佚名
09-08
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真实与需要──灵感与创造
佚名
09-08
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让学生体验生活中的数学
佚名
09-08
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对算法多样化的思考
佚名
09-08
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创设教学情境，使学生成为学习的主体
佚名
09-08
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优化学具操作，培养学生的动手能力
佚名
09-08
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对“有价值的数学”的探索与思考
佚名
09-08
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课后“二度设计”有助于提高教师教学水平
佚名
09-08
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使学生顺利走进新课程
佚名
09-08
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通过数学实践活动提高学生的数学素养
佚名
09-08
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问题──通往创新王国的桥梁
佚名
09-08
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小学数学开放题的研究与实践
佚名
09-08
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]
在困惑中走进新课程
佚名
09-08
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数学论文
]
浅谈课堂教学中的小组合作学习
佚名
09-08
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