9月1日、2日两天，新学期开学仅两天，上海接连发生四起学生跳楼事件。9月4日上午10:30分，上海青少年抗逆文化建设项目的负责人之一、上海华东师范大学心理咨询中心副主任张麒做客新民网《新闻当事人》，就这一现象进行了解读。张麒从4个方面的为我们解读了这些孩子走向极端的原因。

　　家长将孩子“物化”致孩子成就感和归属感丧失

　　张麒表示，在开学之初，学生情绪有波动属正常现象，假期学生比较空闲，而父母由于忙于工作可能没有很多时间和孩子沟通，这可能使孩子情绪无法排解，从而导致孩子开学后不能适应生活上的一些变化。张麒强调，父母应该帮助孩子适应生活节奏的改变，避免有些孩子产生极端情绪。

　　张麒表示，在学习阶段，孩子的真正压力来自于别人对自己学习成绩的评价。很多家长会要求孩子在成绩或其他方面，做到别的孩子能做到的事情，张麒称之为把孩子“物化”，并且，这种亲之关系的“物化”会使情绪极端的孩子很可能因一件不开心的事而完全否定自己，做出极端行为。

　　孩子在网络中的迷失可能造成极端事件

　　此外，孩子对网络世界的沉迷，使得一些孩子脱离了现实，不能正确理解生命的真谛。张麒表示，这些孩子很可能就会用虚拟世界中的方式来对待现实生活中的生命，同样也包括自己的生命，从而造成极端事件的发生。

　　青春期社会化过程的失败易造成极端事件

　　张麒表示，12、13岁的孩子正处于需要关注的年龄，也是进入青春期的开始。张麒称，进入青春期后，孩子将走上社会化的过程，孩子会有更多的烦恼和想法，如果孩子受到父母过多的保护，就会无法认识自己对自我和生活的责任，也无法确定自己生活的价值。

　　张麒说表示，孩子的情绪与青春期的生理变化也有一定的关系。

　　孩子未能从成人处获悉正确的方式也会造成极端事件

　　张麒表示，如果孩子没能从家长、老师那获得正确的引导，也会使孩子遇到情绪问题时容易走极端。除此之外，人类与生俱来的恐惧感和渴望被社会认同的特质，也可能造成极端事件的出现。(新民网 胡彦珣)