课程教材改革的目的之一是减轻学生的学习负担，而减轻学生负担不是单纯地少布置作业，而是怎样提高４５分钟课堂效率，具体做法是：

一、激发兴趣，调动学习积极性。

　　众所周知，人们对自己感兴趣的东西比较容易记住，而英语学科正是一门非常注重记忆的学科，如果学生一上英语课就头痛，或者对学习英语有畏难情绪，那么不可能记住所学的词汇和语法现象，而学习心情愉快，结果就相反。于是，在教学过程中，我尽量采用各种教学手段，如录音机，幻灯，卡片或者结合课文编成一段崐小故事，有时用英语做些小游戏，使学生喜欢上英语课，对英语感兴趣，另外，在教学过程中，对学生的态度和蔼亲切，对学生的参与多表扬，多肯定，使学生在心情舒畅愉快的氛围中学习知识和技能。

二、突出重点、难点，把握坡度。

　　在备课过程中，反复推敲教材，落实重点、难点，并备有一定的练习。在授课过程中，始终注意从简到难，从复习旧知识过渡到学习新知识，避免太大的跳跃，从而降低学习的难度，然后，以快节奏进行练习，使学生巩固所学知识，在这过程中，我注意不增加难度，而是进行反复操练，从不同角度展开同一水平的知识，能力训练，不仅活跃了课堂气氛，更切实做到当堂内容当堂巩固。

三、培养自学能力，指导学习方法

　　对基础差的学生来说，预、复习工作尤其重要，也就是必须具备一定的自学能力，如果课前不做好充分的预习工作，就不能跟上课堂的快节奏，也就无法更好更快地掌握所学知识，于是，我要求学生先自己通读课文，独立思考，遇到不理解的地方，作下记号，然后在课堂上着重听老师讲解，课后，仔细复习所学内容，独立完成作业，并自己总结所学内容，进行归纳。

　　综上所述提高课堂教学效率并非只是一个环节，需要师生的共同努力，共同合作，才能取得应有的效果，同时，提高45分钟课堂效率是提高教学质量的重要途径，我们应不断地探讨，不断地摸索，更有效地提高课堂效率，做到“事半功倍”。