编辑：您好！　　我儿子湾湾不到四岁，聪明活泼，可就是嘴硬。每次做完错事后绝对不认错，比如一次他爸爸的鞋子不小心放到了他的小画片上，他一下子把爸爸的鞋子和鞋架全部推倒在地，任我们怎么讲道理、吓唬他，也不承认错误，而且绝没有眼泪，直到整件事情都过去了，他都无动于衷。要是大人说话没对他的心思，他就当做没听见，气得大人起急冒火了，他才无所谓地看着我们，而且眼神中流露出的意思好像在说：我就是这样，你爱怎么办就怎么办吧！有时候爸爸妈妈在说话的时候他想插嘴，而爸爸妈妈认为是无关紧要的事情而继续彼此的谈话，他就打岔"啦啦啦……啊啊，呜呜…?quot;总之，就是想堵大人的嘴，叫他别喊，他根本不听，急得我们有时候打他一下子，这样倒是挺见效，可过后这种情况还是非常频繁，而且，当我们惩罚他，他就用那种敌意的眼神看着你，也不哭，这时候好说好商量不行，宁可被大人打哭，也绝不道歉，不认错。而且和小朋友在一起时，他总是拔尖逞能，提出些无理要求，搞得大家不喜欢和他玩。　　幼儿园老师也说：这孩子不太好管教，他总和别的孩子不一样，而且，每次老师说完他，他都用陌生而恨恨的眼光看着老师，老师也觉得很难办。　　我们特别想找一位专家咨询一下，对我儿子这样的孩子，该如何对症下药，采取正确的教育方法？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--湾湾妈 　　现在的孩子和过去我们小的时候真的大不一样了，非常聪明，自尊心也极强，富有表现力，但似乎相应的问题也不少，其中一点表现让许多父母都感到头疼：现在的孩子嘴真硬，这种个性特点真的让父母很难办，就像这封读者来信中的湾湾妈提到的那样。对此，我们特请幼儿心理专家鲁杰做一分析，并给予必要的指导，希望这能给有同样困惑的父母以实际的帮助。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　---编者　　湾湾的情况是典型的嘴硬表现，嘴硬的孩子执拗，主意正，不爱承认错误，不认道理，即使遇到惩罚也不求饶，要动武力或严厉一些才管一点用，更有甚者什么办法似乎都不管用。过后还要再犯。 　　孩子犯倔，犯拧，不驯服，实质是性格倔强，有主意，与父母的意志发生违背，坚持自己的感觉造成的。 　　这个时候的孩子还太小，对许多道理真的不太懂，而且，孩子不知道道理是用来做什么的，其实，道德观念，是非观念即使是为自己服务的，孩子也不会马上形成习惯去遵照执行的。儿童心理学研究表明，道理意识是孩子在四岁左右才开始明显化的，而且，孩子的观念是永远高于行动的，即他明知道不对的事情也要去做，做错了也不认错，这是成长的原因。不是孩子故意在捣乱。 　　家长这里要注意：幼儿时期的孩子还没有形成自我评价，如果父母夸他，他会觉得自己像个好孩子，如果父母说他，他会认为自己是个坏孩子，他接受不了父母的评价，所以，在他遇到父母指责他做得不好的时候，天性倔强，不会拐弯的孩子就会感觉抑郁，而在抑郁状态下，人都难以采用积极的态度，何况孩子！ 　　另外，做父母的要考虑，自己是否也属于控制欲望很强的人，通常来说，"拧"孩子都有"拧"父母，这里，先天的因素不可忽视。因此，家长不能认为全是孩子的错；但也有父母都很随和而孩子非常倔强的，这种情况就很有可能是后天父母娇惯造成的，那就更是父母的教育不得法占主要原因。对于这两种情况，父母都要注意把握对孩子的评价和态度。我们应该从父母的自己身上找原因。最常见的就是平时对孩子干涉过多。絮絮叨叨的劝告，无端的训斥，会使孩子感到厌烦，而不认真对待父母的指令，甚至把所有指令都当成耳边风，有时还会顶几句嘴，明知自己不对，还为自己辩解，这样他才会觉得自己是个有价值的人，在这个时候，他要展示他的最后一点尊严，最后一点权利，因此，他会采取报复的方式。如不向大人让步，以此来取得更大的势力范围。 　　如何理解嘴硬的孩子呢？ 　　倔强的孩子让人感到难以管教，难以沟通，会让老师、将来的领导头疼，这是一个社会性的问题，影响孩子的学习认知，影响智力和非智力因素的发展，因为这样的孩子经常让自己处在一个高危的心理环境中生活，随时都会有冲突因他而起，而最终的受害者是他自己。因此，嘴硬孩子的父母一定要注意培养孩子随和的社会性。但同时，这种孩子也有可爱的一面，他有很大的优势，我们的家长不妨也欣赏一下自己嘴硬的孩子：他们个性强，有自己的主意，执着，坚强，有勇气，有气魄，不怕惩罚，有管理和支配能力，想坚持自己的主意，控制别人和事物的发展，至少不容易受欺负，这都证明嘴硬不是完全不好。 　　对策 　　孩子不同的执拗行为可以有不同的原因和目的，懂得孩子行为背后的心理动机对症下药，才能避免不必要的紧张和冲突，最有效地教育孩子。很多家长惯于用批评，惩罚，说教来使孩子接受错误，其实鼓励是最有效的帮助孩子克服嘴硬行为的方法。具体来讲： 　　多注意孩子的需求，不能认为这种孩子有的事情是无关紧要的。也就是说，对于这种意志力坚强的孩子，对他提出的每个要求都要仔细分析一下，这样就能避免许多次孩子因要求而得不到满足而与父母发生的冲突。要让他们做自己的助手，并且制定时间表，定期与孩子花时间呆在一起，保持理解的态度，经常做一些对他们表示感情的动作，例如点点头，拍拍肩膀，摸摸他们的头等； 　　对于那些向父母示威的孩子，要和孩子共同商量解决方法，给孩子多一些选择，父母要适时地做出一些让步，慢慢培养孩子理解道理的能力； 　　嘴硬的孩子最容易用报复的方式来对待惩罚，因此，父母要用柔情和好的态度面对孩子的倔强，孩子倔的时候不要强说，要采用润物细无声的办法，避免对他们的行为做出强烈的反应，以致卷入与孩子的抗衡，失去主导的控制，要随时想着：我是为了解决问题，我要的是结果，不以惩罚这个手段为目的。于是家长就会主动撤离战场，这样就会有足够的时间和机会去反省和分析及制定对策，同时，孩子在试探自己的势力范围的时候突然会发现原来自己的战场空空如也，远不如合作好玩得多。 　　对于孩子的合作行为一定要表现出大加赞赏和鼓励，从根本上鼓励他们与人相融的信心，表现出对他们无条件的爱，这对于任何阶段的孩子都是最重要的。