10月至12月，考博又成了很多高校青年教师的热门话题。而在宁夏的高校中，青年教师占据了在校教师的大多数，他们也再一次面临着
“考也难，不考也难”的两难境地。

    1999年，教育部颁布的《关于加强高等学校教师队伍建设的意见》要求到2005年，教学科研型高校具有博土学位教师的比例要达到30%%以上。而目前，在我国现有2000多所高校的94万名专任教师中，仅有不到8％的人拥有博士学位。宁夏的情况就更不容乐观，只有宁夏大学，宁夏医学院等少数几所高校拥有为数不多的博士。在这种情况下，为评估达标，有的学校要求40岁以下的青年教师要争取考博。

    即使学校没有类似的要求，大多数青年教师也“主动”奋战在考博“一线”。因为没有博士学位，申请教学科研资金、涨工资、评职称时都会处于劣势，而有了博士学位，情况则完全两样。于是，为考博，青年教师们不看电视，告别娱乐，舍弃家人团聚，抛开一切家务琐事。此外，他们还承担着巨大的心理压力：没结婚的，往往会考虑先结婚还是先考博；没要孩子的，也在考虑先生孩子还是先考博；有孩子的，也因为不能很好陪伴孩子成长而自责。即便如此，屡考不中仍是常见不鲜。

    考博缘何如此难？调查显示，越来越多的人加入考博大军：很多硕士生为进高校要考博，高校行政人员想要转为教师身份要考博，院系领导想要升迁也要考博。而与此相反，有资格招考博士的高校少之又少，西北地区有资格招考博士学位的更是凤毛麟角。时至今日，在宁夏的高校中，也只有宁夏大学拥有3个博士学位授予点。

    即使这样，为了能有一份良好的职业，很多高校教师明知考博困难，还是奋不顾身、争先恐后要尽早挤上考博快车。有关人士担忧，考博若是为了增长知识，提高学术水平，那还是个好事，但假如它带上浓重的功利味道，那么博士教育质量不高、图有虚名的现象就会出现，这有悖于考博的本来目的。