故事四

　　我们班的“老师朋友”

　　讲述者　太原某区重点中学初三学生　　武晓林

　　经常听到其他班级的同学抱怨，说他们的老师怎么怎么严格如何如何苛刻，我们班的同学私下里都非常得意。因为我们有一位与众不同的“老师朋友”，这是我们的骄傲。

　　举个例子吧。我们的王老师支持大家写同学录，这可是枚“重磅炸弹”吧！王老师说了，这是对紧张生活的一种调剂。她同意大家在课余或是自修时写写同学录，另外还组织大家开班会讨论三年以来我们班级最难忘的一件事，讨论班级里各个同学的趣事。因为有了这几次讨论，我感到自己的作文素材充实了许多。以前一看到作文题，思路就是打不开，老是去回忆那几篇范文，可现在我的脑袋里装满了初中三年以来难忘的人和事，迫不及待地想要倾诉呢。我想，要是在中考考场上看到相关的作文题，我一定会文思泉涌的！

　　王老师不但支持大家写同学录，还主动提出要为我们写同学录，大家纷纷把同学录的第一页留给了我们敬爱的王老师。

　　经过比较后，我们发现，老师的赠言从来没有一句重复的，她的留言都是根据我们每个人的个性特点来为我们打造的，都是“绝版”。

　　比如一个同学特别爱吃零食，王老师就给他写：当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

　　再比如一个同学自尊心特别强，很看重得失，王老师就劝她：把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。

　　我是全班最后一个把同学录给王老师的人，因为我一直担心王老师不了解我，不知道她会给我写些什么。要知道，平时我们的交流不多，我也不是班级里的佼佼者啊。

　　没想到，王老师那简短的几句赠言深深打动了我：掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边；任何成果的获取，都需要付出。你是一个内向而聪明的孩子，只是缺少一点点的勤奋，加油，你能行！

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