65.90%的学生注意力不集中，86.50%的学生希望可以重建家园……就在举国惊痛、全民赈灾的同时，一份由心理咨询专家古典老师(blog)开展的“震后学生心理状况调查”也于近日发布在其新浪博客上。

　　地震发生后，古典老师第一时间赶赴灾区，对学生进行心理危机干预工作。近日，他对从绵竹东汽中学转移到德阳三中安置点的126名学生进行了心理调查，这是灾情发生至今第一组关于震后学生的心理调查。

　　每个灾区学生都承受着不同程度的创伤

　　据此次心理调查数据显示，89.9%的学生在这场地震中“失去了朋友”，24.6%的学生“失去亲人”。亲人和朋友的突然离去，给孩子们的内心造成极大伤害，悲伤的情绪，对未来的担心，对生活的无助，这些都在摧残着孩子的心灵。如何让孩子接受失去亲人的现实，适应新的生活和环境，这是一个需要心理工作者和社会长期关注的主题。

　　害怕提起地震信息

　　这场地震给灾区学生带来很多方面的心理症状。其中，“注意力不集中”位居第一位，65.9%的学生出现了这样的状况。50%以上的学生感觉到“莫名疲倦”、“心情高低起伏”，48.4%的学生感觉到“内心无助”，还有42.9%的学生“害怕提及地震相关信息”。如此高的比例显示了学生内心极度缺乏安全感，在突然降临的灾难面前，产生了巨大的恐惧。

　　对未来仍旧有信心

　　虽然地震给灾区学生带来了诸多的不同程度的创伤，但此次调查数据也显示，受灾学生通过党中央对地震作出的迅速反应、全国人民援助灾区的巨大热情，对未来的生活仍旧充满信心。学生中有86.5%表示“希望重建家园”，84.10%的学生表示“依旧希望考试并取得好成绩”，还有67.5%的学生认为“地震虽然残酷，但仍可以接受现实”。孩子们并没有失去信心，对未来的生活充满着期待。

　　古典老师表示：希望更多的人能够关注灾区儿童心理救助，这是灾区在地震后一个长期需要关注的问题，有很多细致的工作需要心理专业人员、家长、教师共同去完成。“这里急需心理医生，这里的孩子需要你”古典老师在博客里发出呼吁。